{"id":1266,"date":"2018-08-12T10:29:57","date_gmt":"2018-08-12T08:29:57","guid":{"rendered":"https:\/\/www.musiklehre.at\/g7\/?p=1266"},"modified":"2018-09-02T10:05:49","modified_gmt":"2018-09-02T08:05:49","slug":"reine-stimmung","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.musiklehre.at\/g7\/reine-stimmung\/","title":{"rendered":"Reine Stimmung &#038; Temperierte Stimmung"},"content":{"rendered":"<p>Die pythagor\u00e4ische Stimmung gen\u00fcgte f\u00fcr das einstimmige Musizieren, mit dem Aufkommen der Mehrstimmigkeit jedoch verlor sie an Bedeutung und die <strong>reine Stimmung<\/strong> wurde ab ca. 1300 bevorzugt.<\/p>\n<h2>Die reine Stimmung leitet sich aus der Obertonreihe ab<\/h2>\n<p>Schwierigkeiten ergaben sich jedoch aus den verschiedenen Frequenzverh\u00e4ltnissen des Ganztones (8:9 c &#8211; d und 9:10 d &#8211; e, <a href=\"https:\/\/www.musiklehre.at\/g7\/kapitel_11_akustik\/klangfarbe\/\" title=\"Obertonreihe\">siehe Obertonreihe<\/a>). Solange man nur in einer einzigen Tonart musizierte, st\u00f6rte dieses Missverh\u00e4ltnis nicht. Doch die zunehmenden Tonartenwechsel und die Einbeziehung von Tonarten mit immer mehr Vorzeichen gaben den Ansto\u00df zu einer L\u00f6sung, welche diese Differenzen beseitigte.<br \/>\n<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone imgprint70\" src=\"https:\/\/www.musiklehre.at\/g7\/bilder\/11_reine stimmung.gif\" alt=\"Akustik Reine Stimmung\" title=\"Akustik Reine Stimmung\" width=\"1000\" height=\"300\" \/><br \/>\n<\/p>\n<div class=\"kkPlayer\" align=\"center\"><small>H\u00f6rbeispiel Reine Stimmung: <\/small><audio id=\"audio-11\" preload=\"none\"><source type=\"audio\/mpeg\" src=\"https:\/\/www.musiklehre.at\/musik\/hb004m.mp3?_=1\" \/><a href=\"https:\/\/www.musiklehre.at\/musik\/hb004m.mp3\">H\u00f6rbeispiel Reine Stimmung<\/a><\/audio><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\"  class=\"kkPlay\" src=\"https:\/\/www.musiklehre.at\/g7\/bilder\/play_32.gif\"  alt=\"H\u00f6rbeispiel Abspielen\" title=\"H\u00f6rbeispiel Abspielen\" width=\"32\" height=\"32\" onclick=\"document.getElementById('audio-11').play();\" \/><br \/>\n<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"kkPause\" src=\"https:\/\/www.musiklehre.at\/g7\/bilder\/pause_32.gif\" alt=\"H\u00f6rbeispiel Pause\" title=\"H\u00f6rbeispiel Pause\" width=\"32\" height=\"32\" onclick=\"document.getElementById('audio-11').pause();\" \/><\/div>\n<p><\/p>\n<h2>Temperierte Stimmung<\/h2>\n<p>Nach 1700 hat sich die <strong>temperierte Stimmung<\/strong> durchgesetzt, bei der die Oktave in exakt 12 gleich gro\u00dfe Halbtonschritte aufgeteilt wird. In dieser <strong>gleichschwebenden Stimmung<\/strong> ist kein Intervall au\u00dfer der Oktave wirklich rein, doch die Differenzen sind so gering, da\u00df man die Abweichung nicht merkt.<\/p>\n<p>J. S. Bach n\u00fctzte die Vorteile dieser neuen Stimmung und schrieb sein &#8222;Wohltemperiertes Klavier&#8220;, eine Sammlung von Pr\u00e4ludien und Fugen in allen Dur- und Molltonarten.<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone imgprint70\" src=\"https:\/\/www.musiklehre.at\/g7\/bilder\/11_temperierte-stimmung.gif\" alt=\"Akustik Temperierte Stimmung\" title=\"Akustik Temperierte Stimmung\" width=\"1000\" height=\"240\" \/><\/p>\n<div class=\"kkPlayer\" align=\"center\"><small>H\u00f6rbeispiel Temperierte Stimmung: <\/small><audio id=\"audio-22\" preload=\"none\"><source type=\"audio\/mpeg\" src=\"https:\/\/www.musiklehre.at\/musik\/hb005m.mp3?_=1\" \/><a href=\"https:\/\/www.musiklehre.at\/musik\/hb005m.mp3\">H\u00f6rbeispiel Temperierte Stimmung<\/a><\/audio><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\"  class=\"kkPlay\" src=\"https:\/\/www.musiklehre.at\/g7\/bilder\/play_32.gif\"  alt=\"H\u00f6rbeispiel Abspielen\" title=\"H\u00f6rbeispiel Abspielen\" width=\"32\" height=\"32\" onclick=\"document.getElementById('audio-22').play();\" \/><br \/>\n<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"kkPause\" src=\"https:\/\/www.musiklehre.at\/g7\/bilder\/pause_32.gif\" alt=\"H\u00f6rbeispiel Pause\" title=\"H\u00f6rbeispiel Pause\" width=\"32\" height=\"32\" onclick=\"document.getElementById('audio-22').pause();\" \/><\/div>\n<p><\/p>\n<p><!--  --><\/p>\n<div style=\"text-align: right;\"><a href=\"https:\/\/www.musiklehre.at\/g7\/reine-stimmung\/print\/\" title=\"Druckansicht\" rel=\"nofollow\"><img decoding=\"async\" class=\"WP-PrintIcon\" src=\"https:\/\/www.musiklehre.at\/g7\/wp-content\/plugins\/wp-print\/images\/print.gif\" alt=\"Druckansicht\" title=\"Druckansicht\" style=\"border: 0px;\" \/><\/a>&nbsp;<a href=\"https:\/\/www.musiklehre.at\/g7\/reine-stimmung\/print\/\" title=\"Druckansicht\" rel=\"nofollow\">Druckansicht<\/a><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Die pythagor\u00e4ische Stimmung gen\u00fcgte f\u00fcr das einstimmige Musizieren, mit dem Aufkommen der Mehrstimmigkeit jedoch verlor sie an Bedeutung und die reine Stimmung wurde ab ca. 1300 bevorzugt.<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":2387,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[12],"tags":[333,344,345,346,347,348,349,350],"class_list":["post-1266","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-kapitel_11_akustik","tag-frequenzverhaeltnisse","tag-pythagoraeische-stimmung","tag-reine-stimmung","tag-obertonreihe","tag-tonart","tag-gleichschwebende-stimmung","tag-temperierte-stimmung","tag-wohltemperiertes-klavier"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.musiklehre.at\/g7\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1266","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.musiklehre.at\/g7\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.musiklehre.at\/g7\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.musiklehre.at\/g7\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.musiklehre.at\/g7\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1266"}],"version-history":[{"count":8,"href":"https:\/\/www.musiklehre.at\/g7\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1266\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1275,"href":"https:\/\/www.musiklehre.at\/g7\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1266\/revisions\/1275"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.musiklehre.at\/g7\/wp-json\/wp\/v2\/media\/2387"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.musiklehre.at\/g7\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1266"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.musiklehre.at\/g7\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1266"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.musiklehre.at\/g7\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1266"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}